Kinesiologie, Institut für Lerntraining und Körperarbeit, Irmgard Heringer
Laufen an der Salzach
Lernberatung für Kinder
Supervision - Coaching für Erwachsene
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Der Begriff "Kinesiologie" kommt vom griechischen Wort "kinesis"
und bedeutet Bewegung. So beschäftigt sich diese junge Wissenschaft mit dem
Bewegungsapparat des menschlichen Körpers, mit der Muskulatur, die ja das
Ausdrucksinstrument aller Intentionen des Menschen ist. Die Bewegung wird
vom Gehirn gesteuert, hat aber umgekehrt eine Rückwirkung auf dieses. So können
wir Bewegung, wie auch Gehirnfunktionen, Denk- und Lernfähigkeiten trainieren.
Erkenntnisse aus der Gehirnforschung, Elemente der chinesischen Medizin und
Forschungen in der Heilpädagogik und Streßbewältigung haben zu dieser Selbsthilfe-Methode
geführt. Die Anwednungsgebiete sind zahlreich. Laien, wie Therapeuten nutzen
sie weltweit auf medizinischem Gebiet, in der Pädagogik, Psychologie, in der
Musik und im Sport, sowie im Managementtraining, um nur die wichtigsten Bereiche
zu nennen.
Die Kinesiologie entstand in den sechziger Jahren in Amerika. Der Chiropraktiker
Dr. George Goodheart beobachtete in vielen Untersuchungen, daß sich körperliche,
geistige und emotionale Vorgänge im Menschen auch in der Reaktionsfähigkeit
der Muskeln widerspiegeln. Eine weitere wichtige Entdeckung war, daß die Meridiane
der chinesischen Akupunkturlehre ebenfalls in Zusammenhang mit den Muskeln
stehen. So fand die traditionelle chinesische Medizin Eingang in die Angewandte
Kinesiologie (AK) und ist heute ein wichtiger Bestandteil dieser Methode.
Der Chiropraktiker Dr. John Thie entwickelte daraus das "Touch for Health"
- eine für jedermann leicht erlernbare Zusammenfassung der wichtigsten Elemente
der AK - als Selbsthilfe für die Gesundheitsvorsorge.
Der Amerikaner Dr. Paul Dennison ist der Begründer der pädagogischen Kinesiologie,
der "Edu-Kinestetik" oder "Brain Gym" genannt. Dieser Bereich liegt mir als
ehemalige Lehrerin besonders am Herzen. Die Lern- und Schulprobleme der Kinder,
Lehrer, Eltern werden zunehmend schwieriger und sind mit den herkömmlichen
Methoden kaum mehr zu bewältigen. Obwohl manche Kinder oft sehr intelligent
sind, bringen sie nur schwache Schulleistungen zuwege. Das vermehrte Übenlassen
der Kinder nützt nur wenig, verschlimmert eher den Stress und das Gefühl der
Hilflosigkeit und des Versagens bei Eltern, Kindern und Lehrern.
Hier bietet die pädagogische Kinesiologie einen etwas ungewohnten Denkansatz:
Das Lernen hat nicht nur eine mentale Komponente (das Benutzen von Geisteskraft
und Intelligenz), sondern auch eine physische und eine emotionale. Körperliche
Voraussetzungen wie das koordinierte Zusammenspiel von Gehirn und Körper,
die Zusammenarbeit beider Augen, Ohren, Körperseiten und Gehirnhälften sind
grundlegend notwendig für ein stressfreies Lernen. Auch ein gutes Körpergefühl
und eine vollwertige Ernährung spielen eine nicht zu unterschätzende Rolle.
Hinzu kommen noch die emotionalen Komponenten des Lernens wie ein gesundes
Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten, eine positive Einstellung zum
Lernen, Gelassenheit auch in Prüfungssituationen... All die genannten Faktoren
sind ebenso wichtig wie ein hoher Intelligenzquotient und können mit Hilfe
kinesiologischer Techniken zum Positiven hin verändert werden. Dies gilt nicht
nur für Kinder, sondern auch für Erwachsene in schwierigen Lebenssituationen,
in denen ein neuer Lernprozess ansteht.
Ich selbst habe die Wirkung der Kinesiologie in einer schweren Krise erlebt
und bin dankbar, daß es mir möglich war, dieses neue Handwerkszeug am Institut
für Angewandte Kinesiologie in Freiburg zu erlernen. Es wurde für mich zu
einem neuen Beruf. Ich arbeite jetzt in eigener Praxis als Lernberaterin für
Kinder und als Supervisorin / Coach für Erwachsene. Darüber hinaus vermittle
ich dieses neue Wissen in Volkshochschulkursen und in Wochenendseminaren in
meiner Praxis. Für 8 - 11jährige Kinder habe ich Bücher zu diesem Thema geschrieben:
"Löwen gähnen niemals leise" und
"Mit dem Tiger um die Wette".